ການສອນດ້ວຍ Tablet PC

ໃນເວລາທີ່ມັນມາກັບເຄື່ອງມືການສອນເຕັກໂນໂລຊີ, ມັນເປັນການຍາກທີ່ຈະຜ່ານໄປແທັບເລັດ PC. ໃນ​ເວ​ລາ​ທີ່​ປຶກ​ສາ​ຫາ​ລື​ແທັບເລັດ PC, ຜູ້ຂຽນປະກອບມີຄອມພິວເຕີໂນດບຸກແລະແທັບເລັດທີ່ມີຄວາມສາມາດສໍາຜັດດ້ວຍນິ້ວມືແລະປາກກາ. ປະ​ເພດ​ຫນຶ່ງ​ຂອງ​ແທັບເລັດ PC, (ແລະຫນຶ່ງທີ່ຊື່ແທັບເລັດ PCໄດ້ມາຈາກ), ເປັນແລັບທັອບທີ່ມີຄວາມສາມາດຢ່າງເຕັມສ່ວນທີ່ມີຫນ້າຈໍທີ່ສາມາດຫມຸນແລະພັບລົງໃບຫນ້າຂຶ້ນເພື່ອໃຫ້ມັນເພີ່ມຂຶ້ນສອງເທົ່າເປັນແທັບເລັດ. ໃນ​ມື້​ນີ້​ສະ​ບັບ laptop ໄດ້​ຖືກ​ທົດ​ແທນ​ໂດຍ​ແທັບເລັດທີ່ມີແປ້ນພິມທີ່ຕິດຄັດມາເຊັ່ນ Surface Pro®. ຫນ້າຈໍຂອງທີ່ເຫມາະສົມແທັບເລັດ PCອະ​ນຸ​ຍາດ​ໃຫ້​ທັງ​ສອງ​ສໍາ​ພັດ​ຫຼາຍ​ດ້ວຍ​ນິ້ວ​ມື​ແລະ​ການ​ໂຕ້​ຕອບ​ກັບ pen ໄດ້​. ນີ້ອະນຸຍາດໃຫ້ຫນຶ່ງເຮັດສິ່ງໃດແດ່ທີ່ສາມາດເຮັດໄດ້ດ້ວຍແທັບເລັດແລະມັນອະນຸຍາດໃຫ້ຂຽນຄວາມຊັດເຈນດ້ວຍອຸປະກອນປາກກາ. ຖ້າພວກເຮົາເພີ່ມ web cam ແລະຊອບແວບັນທຶກຫນ້າຈໍບາງຢ່າງພວກເຮົາມີຊຸດທີ່ມີຄວາມຍືດຫຍຸ່ນຫຼາຍ. ນີ້​ແມ່ນ​ລະ​ບົບ​ທີ່​ຈະ​ອະ​ນຸ​ຍາດ​ໃຫ້​ຜູ້​ຫນຶ່ງ​ເພື່ອ​ບັນ​ທຶກ​ການ​ບັນ​ຍາຍ​, ເພື່ອ prerecord ວິ​ດີ​ໂອ​ແລະ​ແມ້​ກະ​ທັ້ງ​ການ​ມອບ​ຫມາຍ​ໃຫ້​ເຮັດ​ໄດ້​ໃນ​ລັກ​ສະ​ນະ​ໄວ​ແລະ​ປະ​ສິດ​ທິ​ພາບ​. ດ້ວຍລະບົບນີ້, ບໍ່ຈໍາເປັນຕ້ອງມີລະບົບການບັນທຶກການບັນຍາຍເຊັ່ນ iLecture® ຫຼື Echo360® ໃນຫ້ອງຮຽນ. ທັງຫມົດທີ່ຕ້ອງການແມ່ນໂປເຈັກເຕີຂໍ້ມູນ.

ການນໍາໃຊ້ ກແທັບເລັດ PCສໍາລັບຫ້ອງຮຽນຫຼືຫ້ອງບັນຍາຍແມ່ນກາຍເປັນເລື່ອງທົ່ວໄປ. (R. Anderson et al., 2003; R. J. Anderson, Anderson, VanDeGrift, Wolfman, & Yasuhara, 2003; Gill, 2007; Hulls, 2005; Mock, 2004)

ການ​ຮັບ​ເອົາ​ແບບ​ຂອງ​ຄອມ​ພິວ​ເຕີ​ໄດ້​ແທັບເລັດ PCຍັງເບິ່ງຄືວ່າຊ້າ. ໂດຍວິທີທາງການ, ນີ້ແມ່ນຍ້ອນຄວາມພະຍາຍາມທີ່ຈະຮຽນຮູ້ລະບົບໃຫມ່. ຢ່າງໃດກໍຕາມ, ຖ້າການເພີ່ມຂຶ້ນຂອງຜົນຜະລິດແມ່ນເຫັນໄດ້, ຄະນະວິຊາຈະເຕັມໃຈທີ່ຈະໃຊ້ເວລາໃນແທັບເລັດ PCການແນະນໍາຂອງຄະນະວິຊາ. (J. E. Anderson, Schwager, & Kerns, 2006) ນີ້ໄດ້ຖືກບັນເທົາດ້ວຍແທັບເລັດ Surface Pro® ໃໝ່ ເຊິ່ງເຫັນວ່າມີປະລິມານທີ່ໃຫຍ່ກວ່າ.

ການ​ສຶກ​ສາ​ຕ່າງໆ​ໄດ້​ຮັບ​ການ​ດໍາ​ເນີນ​ການ​ທີ່​ສະ​ແດງ​ໃຫ້​ເຫັນ​ວ່າ​ຜະ​ລິດ​ຕະ​ພັນ​ຂອງ​ນັກ​ຮຽນ​ແລະ​ການ​ພົວ​ພັນ​ເພີ່ມ​ຂຶ້ນ​ຢ່າງ​ແທ້​ຈິງ​ກັບ​ການ​ນໍາ​ໃຊ້​ຂອງ​ແທັບເລັດ PC. (Koile & Singer, 2006; Willis & Miertschin, 2004).

ການເຂົ້າໃຈວ່າ Tablet PC ສາມາດເພີ່ມຜົນຜະລິດຂອງນັກຮຽນໄດ້ດີ ແລະດີ, ແນວໃດກໍ່ຕາມ, ສໍາລັບການນໍາໃຊ້ທີ່ມີປະສິດທິພາບທີ່ສຸດ, ນັກຮຽນແຕ່ລະຄົນມີ Tablet PC.